SDG11
深耕南臺灣山村10年 成大「惡地協作」榮獲 IARSLCE 全球公平服務學習與社區參與獎
文、圖／成大惡地協作團隊
國立成功大學「惡地協作（Collaborative Badlands）」團隊長期深耕南臺灣惡地山村，2026 年榮獲國際服務學習與社區參與研究協會 （International Association for Research on Service-Learning and Community Engagement, IARSLCE）「全球公平服務學習與社區參與獎（Global Equity in Service-Learning and Community Engagement Award）」，肯定團隊 10 年來以公平、互惠與共同學習為核心，透過長期協作重新思考大學與社區的關係，回應偏鄉人口流失、區域發展不均等課題。
IARSLCE 是服務學習與社區參與領域的重要國際專業組織，致力於串連全球研究者、實務工作者與社區夥伴，推動相關研究與實踐。此次「全球公平服務學習與社區參與獎」特別表彰在全球不同脈絡下推動公平、正義與共融的研究與實踐，重視長期受到忽視或資源不足社群的經驗、知識與地方資產，以及透過互惠與參與式方法，重新思考大學與社區的權力關係，提升社區夥伴的角色與影響力。
「惡地協作」自 2015 年起，奠基於成大人社中心人文創新與社會實踐計畫，並藉由教育部 USR 資源擴大規模，邀集大學與地方協作者，包括規劃與設計學院、文學院、生科學院、電機資訊學院之師生、專案同仁及助理，以及左鎮公舘社區發展協會、臺灣大左鎮共融發展協會、內門集穡室工坊、龍崎百竹園、田寮惡地農夫等地方夥伴，並連結國際引導組織 ICA Taiwan，逐步形成跨領域、跨地域與跨世代的協作網絡。
受到美國教育學者 Parker J. Palmer「Great Things」概念啟發，團隊不將惡地視為資源匱乏、等待大學服務的地方，而是將這片土地的特殊地景、生活智慧、文化記憶與居民韌性，視為所有協作者共同學習的「偉大事物」。大學不只是將專業知識帶進社區，也向地方學習，逐步從「為社區服務」轉向「與社區共學」。
惡地協作 USR 計畫主持人、成大都計系副教授張秀慈表示，惡地協作10年來最大的學習，是大學進入社區時，不只是問我們可以為地方做什麼，更應理解地方正在做什麼、知道什麼，以及我們可以一起學什麼。對團隊而言，公平不只是邀請社區參與大學所設計的活動，而是共同搭建舞台，讓地方的資產、知識與行動者真正被看見。
此次獲獎不僅是對惡地協作 10 年投入的國際肯定，也是對長期參與其中的師生、同仁、社區組織與國內外產官學協作夥伴的共同肯定。從實踐社群逐步發展為跨區域的學習型區域（Learning Region），惡地協作持續探索大學如何從服務學習走向在地共學，並讓臺灣的大學與鄉村長期協作的經驗，進入國際服務學習與社區參與的學術與實務對話。（相關連結： IARSLCE 2026 Award 獎項暨得獎名單）
維護單位: 新聞中心
更新日期: 2026-09-03
國立成功大學「惡地協作（Collaborative Badlands）」團隊長期深耕南臺灣惡地山村，2026 年榮獲國際服務學習與社區參與研究協會 （International Association for Research on Service-Learning and Community Engagement, IARSLCE）「全球公平服務學習與社區參與獎（Global Equity in Service-Learning and Community Engagement Award）」，肯定團隊 10 年來以公平、互惠與共同學習為核心，透過長期協作重新思考大學與社區的關係，回應偏鄉人口流失、區域發展不均等課題。
IARSLCE 是服務學習與社區參與領域的重要國際專業組織，致力於串連全球研究者、實務工作者與社區夥伴，推動相關研究與實踐。此次「全球公平服務學習與社區參與獎」特別表彰在全球不同脈絡下推動公平、正義與共融的研究與實踐，重視長期受到忽視或資源不足社群的經驗、知識與地方資產，以及透過互惠與參與式方法，重新思考大學與社區的權力關係，提升社區夥伴的角色與影響力。
「惡地協作」自 2015 年起，奠基於成大人社中心人文創新與社會實踐計畫，並藉由教育部 USR 資源擴大規模，邀集大學與地方協作者，包括規劃與設計學院、文學院、生科學院、電機資訊學院之師生、專案同仁及助理，以及左鎮公舘社區發展協會、臺灣大左鎮共融發展協會、內門集穡室工坊、龍崎百竹園、田寮惡地農夫等地方夥伴，並連結國際引導組織 ICA Taiwan，逐步形成跨領域、跨地域與跨世代的協作網絡。
受到美國教育學者 Parker J. Palmer「Great Things」概念啟發，團隊不將惡地視為資源匱乏、等待大學服務的地方，而是將這片土地的特殊地景、生活智慧、文化記憶與居民韌性，視為所有協作者共同學習的「偉大事物」。大學不只是將專業知識帶進社區，也向地方學習，逐步從「為社區服務」轉向「與社區共學」。
惡地協作 USR 計畫主持人、成大都計系副教授張秀慈表示，惡地協作10年來最大的學習，是大學進入社區時，不只是問我們可以為地方做什麼，更應理解地方正在做什麼、知道什麼，以及我們可以一起學什麼。對團隊而言，公平不只是邀請社區參與大學所設計的活動，而是共同搭建舞台，讓地方的資產、知識與行動者真正被看見。
此次獲獎不僅是對惡地協作 10 年投入的國際肯定，也是對長期參與其中的師生、同仁、社區組織與國內外產官學協作夥伴的共同肯定。從實踐社群逐步發展為跨區域的學習型區域（Learning Region），惡地協作持續探索大學如何從服務學習走向在地共學，並讓臺灣的大學與鄉村長期協作的經驗，進入國際服務學習與社區參與的學術與實務對話。（相關連結： IARSLCE 2026 Award 獎項暨得獎名單）
維護單位: 新聞中心
更新日期: 2026-09-03
藉由工作坊促進惡地多元主題的平等對話與創新實踐／粘力元攝影
惡地的自然生態與產業人文成為大學與社區共學的「偉大事物」／曾思茜攝影
惡地協作：串連大學、社區與國際夥伴的協作網絡
長輩的火把路在大學與社區的共創之下成為臺灣文化路徑／賴政達攝影
範例成大「惡地協作」深耕南臺灣山村 10 年，2026 年榮獲國際服務學習與社區參與研究協會（IARSLCE） 全球公平服務學習與社區參與獎
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